4ComponentsInstructionalDesign

Het 4C/ID model van Jeroen van Merrienboer (OpenUniversiteit) is gebaseerd op de principes van Instructional Design (ID). Kenmerkend voor de ID-benadering is dat gestart wordt met een uitgebreide analyse van de wijze waarop experts beroepstaken in de praktijk uitvoeren. Complexe vaardigheden worden geanalyseerd op hun samenstellende vaardigheden. Hierbij wordt een hiërarchie van vaardigheden opgesteld, waaruit de samenstellende vaardigheden en hun onderlinge relaties naar voren komen. Elke samenstellende vaardigheid wordt beschreven in termen van gedrag, de condities waaronder het gedrag vertoond moet worden, en de criteria of standaarden voor acceptabel gedrag. Ook wordt geclassificeerd naar routinematige en niet-routinematige aspecten. De mentale modellen en cognitieve strategieën die bij het uitvoeren van de taak aan de orde zijn worden op een soortgelijke wijze geanalyseerd.
Specifiek voor de 4C/ID benadering is het uitgangspunt dat samenstellende vaardigheden en bijbehorende kennis gecoördineerd en geïntegreerd moeten worden. Het model geeft handvatten voor het ontwerpen van een leeromgeving die is gericht op: het stimuleren van complex leren, het integreren van leren en werken en het bieden van ingebouwde ondersteuning (product- of procesgericht).

Het model onderscheidt vier componenten (4C) die samen de onderwijsblauwdruk vormen:

• leertaken
• ondersteunende informatie
• just-in-time informatie
• deeltaakoefening

Met deze vier componenten kan een geïntegreerde leeromgeving worden ontworpen.
Bron: OrO

Discussie

4ComponentsInstructionalDesignPraat

Pagina's die naar hier verwijzen

LerenInformatieproblemenOplossen