Leertechnologie-afspraken



Voorzetje van onderwijsspecifieke modellen, standaarden en technische specificaties:

IMS Specificaties
Zie overzicht van IMS Specificaties

ADL SCORM
Zie informatie over ADL SCORM

IEEE CMI (Computing Managed Instruction)
(p1484.11.1 Data Model for Content to Learning Management System Communication en p1484.11.2 ECMAScript API for Content to Runtime Services Communication)
externe linkhttp://ltsc.ieee.org/wg11/
Today Computer Based Training (CBT) is being written by a diverse number of parties using very diverse tools or authoring systems. Many of the CBT lessons being developed can complement and work well with other lessons developed in different locations with different tools by different people. There is a need to allow these complementary lessons to be brought together and used in a single course. However, this cannot be done without defining a standard set of CMI (Computer Managed Instruction) functions and a matching set of CBT functions.

IEEE LOM Metadata binding
Standard for ISO/IEC 11404 binding for Learning Object Metadata data model
externe linkhttp://ltsc.ieee.org/wg12/par1484-12-2.html
The purpose of this standard is to provide precise data model semantics, as permitted by the 11404 notation. The 11404 notation may be useful for bindings to programming languages and other systems.


Heb overigens geen idee hoe ik dit netter kan plakken.
"Geeft niet, als je weer de knop 'edit this page' onder aan het scherm gebruikt kun je zien hoe het er nu uitziet. Op de ZandBak pagina vind je een redelijk compleet overzicht. Waar komen deze beschrijvingen overigens vandaag? Aangezien ze in het Engels zijn, neem ik aan dat ze van een andere website komen? of uit de documenten bij de standaard?" -- PierreGorissen

Antw: Het is een combinatie van gegevens per standaard, en dit is gehaald uit een overzicht van CETIS. (HarmJanBrondijk, Kennisnet)

Pagina's die naar hier verwijzen

IMSSpecs | StartPagina



Trackbacks (URL)

Er zijn geen trackbacks voor deze pagina.

Reacties

Er zijn nog geen reacties bij deze pagina. [Reactie toevoegen]